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東邦大学医学部の面接では、「なぜ医師になりたいのか」「なぜ東邦大学なのか」という志望動機が必ず問われます。また、総合入試では自己アピールシートと志望理由書の提出が求められます（推薦入試は方式により書類が異なる場合があるため、募集要項で確認してください）。

この記事では、東邦大学の建学の精神やアドミッション・ポリシーを踏まえた志望動機の作り方、そして書類対策のポイントを詳しく解説します！

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東邦大学医学部の面接対策のまとめ記事はこちら

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東邦大学医学部の面接対策記事はまとめ記事＋詳細記事4つの全5記事からなり、いまご覧の記事はその詳細記事の1つです。
まずはまとめ記事で全体像をご覧ください。

東邦大学医学部が求める人物像

建学の精神「自然・生命・人間」

東邦大学の建学の精神は「自然・生命・人間」です。東邦大学が掲げる教育の理念では、「自然に対する畏敬の念」「生命の尊厳への自覚」「人間としての謙虚な心」を大切にしています。

志望動機を語る際には、この建学の精神への共感を示すことが大切です。単に「共感しました」と言うだけでなく、自分の経験とどう結びつくかを具体的に説明できるようにしましょう。

教育目標「より良き臨床医の育成」

東邦大学医学部の教育目標は、「豊かな人間性を備え、倫理観を持って社会に貢献する『より良き臨床医』を育成する」ことです。

「より良き臨床医」とは何かを自分なりに解釈し、それを目指す姿勢を伝えられると良いでしょう。高度な医療技術だけでなく、患者さんの気持ちに寄り添える人間性が重視されています。

アドミッション・ポリシー5つの資質

東邦大学医学部が求める学生像は、以下の5つにまとめられています。

1. 基礎学力と論理的思考・表現力
情報を適切に読み解き、論理的に考えて表現する力が必要です。

2. コミュニケーション力
他者の価値観を尊重し、良好な関係を築く能力が求められます。

3. 社会的責任感・倫理観
ひとを思いやる心と、社会に貢献したいという熱意が大切です。

4. 興味関心・学修姿勢
自然・生命現象への強い興味と、能動的に学ぶ姿勢が評価されます。

5. 国際性・多様性
異なる文化や価値観を理解し、外国語修得にも積極的であることが期待されます。

面接や書類では、これらの資質を具体的なエピソードで示すことが重要です。特にコミュニケーション力や社会的責任感は、グループ討論でも評価されます。グループ討論の攻略法は以下の記事で解説しています。

https://note.com/goukalize/n/nab04ad356976

志望動機の作り方

「なぜ医師か」の答え方

医師を志望する理由は、多くの受験生が悩むポイントです。ありきたりな回答を避けつつ、自分らしさを出すことが大切です。

避けたい回答パターン

• 「人の役に立ちたいから」だけで終わる（具体性がない）
• 「親が医師だから」だけで終わる（自分の意志が見えない）
• 「ドラマを見て憧れた」だけで終わる（現実的な理解がない）

良い回答のポイント

• 具体的な原体験（自分や家族の病気、ボランティア経験など）を挙げる
• その経験から何を感じ、何を考えたかを説明する
• 医師でなければできないことは何かを明確にする

回答例：

中学生のとき、祖母が脳卒中で倒れ、半年間のリハビリを経験しました。その間、主治医の先生が祖母だけでなく私たち家族にも丁寧に説明してくださり、不安を和らげてくれたことが印象に残っています。病気を治すだけでなく、患者さんの生活全体を支える医師の姿に憧れ、自分もそのような医師になりたいと考えるようになりました。

「なぜ東邦大学か」の答え方

「なぜこの大学か」は、他の大学との差別化がポイントです。東邦大学ならではの特徴を理解し、自分の志望動機と結びつけましょう。

東邦大学の特徴（志望動機に使える要素）

• 建学の精神「自然・生命・人間」: 生命の尊厳を重視する姿勢
• 「より良き臨床医」の育成: 人間性を重視した教育
• 付属3医療センター: 大森・大橋・佐倉で多様な臨床経験
• 少人数グループ学習: テュートリアル教育で主体的学習
• 早期からの現場体験：低学年のうちから医療・福祉の現場に触れる実習や学習機会があります（例：介護体験実習など）
• 特別養護老人ホーム訪問: 医療現場以外での人間理解
• 地域医療への貢献: 千葉県・新潟県の地域枠

回答例：

東邦大学医学部を志望する理由は、建学の精神「自然・生命・人間」に深く共感したからです。私は命の尊さについて考える機会が多く、東邦大学の「生命の尊厳を自覚する」という姿勢に惹かれました。また、付属3医療センターでの臨床実習を通じて、地域に根差した医療を学べる点も魅力です。特に特別養護老人ホームを訪問するプログラムでは、医療現場以外で高齢者と触れ合うことで、教科書では学べない人間理解が深まると期待しています。

人物像を問う質問への対策

理想の医師像

過去の質問例：
「あなたの理想の医師像を教えてください」

回答のポイント：

• 東邦大学の「より良き臨床医」と結びつける
• 抽象的な理想だけでなく、具体的な行動を挙げる
• 自分がなぜそう考えるに至ったかを説明する

回答例：

私の理想の医師像は、患者さんの話に真摯に耳を傾け、病気だけでなくその人の生活や価値観まで理解しようとする医師です。高校時代に介護施設でボランティアをした際、お年寄りの方々が「話を聞いてくれてありがとう」と言ってくださったことがありました。医療においても、治療だけでなく心のケアが大切だと感じています。

高校生活で力を入れたこと

過去の質問例：
「高校生活で力を入れたことは何ですか」

回答のポイント：

• 単なる活動報告で終わらせない
• 何を学び、どう成長したかを伝える
• 医師に必要な資質との関連を示す

回答例：

高校では吹奏楽部で3年間活動し、副部長を務めました。50人以上の部員をまとめる中で、意見の対立を調整する難しさを経験しました。全員が納得できる方向性を見つけるために、一人ひとりの話を聞くことを大切にしました。この経験は、チーム医療で多職種と協力する際に活かせると考えています。

今までに最も腹が立ったこと

過去の質問例：
「今までに最も腹が立ったことは何ですか。その経験をどう活かしていますか」

回答のポイント：

• 感情をコントロールできる人物であることを示す
• 怒りを建設的に昇華したエピソードを選ぶ
• 学びや成長につなげる

回答例：

文化祭準備で、一部のメンバーが約束した作業をしなかったとき、憤りを感じました。しかし感情的に責めても解決しないと思い、なぜできなかったのか話を聞きました。すると家庭の事情があったことがわかり、自分の視野の狭さを反省しました。この経験から、表面的な行動だけで判断せず、背景まで理解しようとする姿勢が身につきました。

特別養護老人ホーム訪問の意義

過去の質問例：
「当大学医学部では特別養護老人ホームを訪問するカリキュラムがありますが、その意義は何だと思いますか」

回答のポイント：

• 東邦大学のカリキュラムへの理解を示す
• 「豊かな人間性」の涵養と結びつける
• 自分の言葉で意義を語る

回答例：

医学的な知識や技術だけでは良い医師になれないと思います。高齢者の方々と直接触れ合うことで、教科書では学べない生活の実態や価値観を理解できます。病気だけでなくその人の人生に寄り添う姿勢を育てる貴重な機会であり、東邦大学が掲げる「豊かな人間性を備えた臨床医」の育成に直結していると考えます。

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書類対策（自己アピールシート・志望理由書）

総合入試・推薦入試では、自己アピールシートと志望理由書の提出が求められます。

自己アピールシートの構成

A4用紙1枚に以下の3つの記載欄があります。

記載①：各年度で興味を持って取り組んだこと
2023年度・2024年度・2025年度それぞれについて記入します。各年度で異なるテーマを挙げ、成長の過程を示しましょう。

記載②：自分自身の長所と短所
長所は具体的なエピソードで裏付け、短所は改善への取り組みとセットで書きます。

記載③：これまでに受けた賞罰
受賞歴があれば具体的に記載します。なければ「特になし」で構いません。

志望理由書の書き方

志望理由書は、A4用紙1枚（大学指定の様式） に、設問に沿って内容をまとめます。様式は募集要項（提出書類PDF）で確認できます。

設問：
「東邦大学医学部を志望する理由、入学後の大学生活の過ごし方、卒業後、医師としてどのように社会に貢献していきたいと考えているかをお聞かせください」

構成の目安：

1. 志望理由（6行程度）：建学の精神への共感、東邦大学の特色との接点
2. 入学後の目標（6行程度）：学業、課外活動、研究など
3. 将来の貢献（6行程度）：目指す医師像、社会への還元

記入例：

私が東邦大学医学部を志望する理由は、「自然・生命・人間」という建学の精神に強く共感したからです。祖父の闘病を通じて、病気を診るだけでなく、その人の人生に寄り添う医療の大切さを感じました。東邦大学の少人数教育と早期臨床実習で、患者さんと向き合う力を養いたいと考えています。入学後は、学業に真摯に取り組むことはもちろん、特別養護老人ホームの訪問プログラムに積極的に参加したいです。また、部活動を通じてチームワークを磨き、ストレス耐性も高めていきたいと思います。将来は、地域医療に携わる総合診療医を目指しています。東邦大学の付属3医療センターで培った経験を活かし、地域の方々の健康を支える医師になることで社会に貢献したいと考えています。

地域枠（千葉県・新潟県）の志望理由書

地域枠では、志望理由書に地域医療への貢献と修学資金制度への理解を盛り込むことが必須です。

千葉県地域枠のポイント

• 千葉県への愛着や縁を示す
• 千葉県の医療課題（医師偏在など）への理解
• 千葉県キャリア形成プログラムに基づく従事義務（貸与期間の1.5倍）への覚悟

新潟県地域枠のポイント

• 新潟県への愛着や縁を示す
• 高齢化・過疎地域の医療課題への理解
• 9年間の従事義務への覚悟
• 所信書（400字）の作成も必要

地域枠の記入例：

私は千葉県で生まれ育ち、地域の診療所にずっとお世話になってきました。医師不足が深刻な地域があることを知り、地元に貢献できる医師になりたいと考え、千葉県地域枠に出願しました。千葉県キャリア形成プログラムに基づく従事義務があることを理解し、覚悟を持って臨んでいます。

まとめ

東邦大学医学部の志望動機と書類対策では、以下のポイントを押さえましょう。

1. 建学の精神「自然・生命・人間」を軸にする
すべての回答に、この理念への共感を織り込めるようにしておきましょう。

2. アドミッション・ポリシー5つの資質を意識する
具体的なエピソードで資質を示すことが大切です。

3. 「より良き臨床医」を目指す姿勢を伝える
高度な技術だけでなく、人間性を重視する東邦大学の教育方針に合った回答を心がけましょう。

4. 書類は「具体性」と「一貫性」が命
抽象的な表現を避け、自分の経験に基づいた具体的な内容で、面接での回答とも一貫させましょう。

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