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日本医科大学医学部では、卒業時に到達すべき8つのコンピテンシーを明確化しています。

面接対策としては、自己PRをこれらのコンピテンシーに結びつけて整理しておくと、話の軸がブレにくく、説明に一貫性が出やすくなります。

本記事では、コンピテンシーを理解し、自分の経験と紐付ける方法を解説します。

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日本医科大学の8つのコンピテンシーとは

日本医科大学では、医学部学生が卒業時に到達すべき8つのコンピテンシー（能力）を掲げています。

1. 克己殉公の精神を受け継ぐプロフェッショナリズム：倶理観・使命感をもって行動する
2. コミュニケーション能力：多様性を理解し、医療現場で良好な関係を築く
3. 統合された医学知識：基礎～臨床・社会医学を統合して問題解決に応用する
4. 実践的診療能力：患者中心の視点で、臨床研修現場で適切な診療を行う力
5. 科学的研究心と思考能力：科学的探究心と論理的・批判的思考で学び続ける
6. 人々の健康の維持と増進を通じた社会貢献：地域医療・災害医療・感染症などへの貢献
7. 次世代の育成と教育能力：理念を継承し、チームでリーダーシップを発揮し後進を指導する
8. 豊かな人間性と国際性：多様な価値観を尊重し、国際的視野をもって行動する

これらのコンピテンス・コンピテンシーは、社会状況や医学教育の変化（例：感染症流行、情報ツールの進歩、医学教育モデル・コア・カリキュラム改訂など）を踏まえ、必要に応じて見直しが行われています。

面接では、部活動・リーダー経験・人間関係での工夫など、これまでの経験をたずねられることがあります。そのとき、回答をコミュニケーション能力やプロフェッショナリズムなどの観点に照らして準備しておくと、エピソードの学びや医師像とのつながりを説明しやすくなります。

コンピテンシー別の自己PR戦略

プロフェッショナリズムとコミュニケーション能力

対応する質問

• 高校時代の部活動を通じて得たことは何ですか
• 人をまとめるリーダーシップを発揮した経験はありますか
• これまでの人間関係で困った経験はありますか

回答のポイント

この2つのコンピテンシーは、医師として患者や医療チームと信頼関係を築く基盤となります。

部活動の経験を語る際は、「技術の向上」だけでなく、「チームとしての目標達成」や「後輩の育成」など、他者との関わりを通じて学んだことを強調しましょう。たとえば、「部長として部員の意見を聞きながらチームをまとめた経験は、将来、医療チームで協働する際に活かせると考えています」のように、医師の仕事と結びつけます。

人間関係の困難については、「問題をどう乗り越えたか」が重要です。「意見の対立があったが、互いの立場を理解し合うことで解決した」といった経験は、患者や家族との信頼関係構築にも通じます。

回答例：「高校時代の部活動を通じて得たことは何ですか」

私は高校時代、バスケットボール部に所属し、3年次にはキャプテンを務めました。

キャプテンとして最も難しかったのは、実力差のある部員全員が納得できる練習メニューを作ることでした。初心者と経験者では目標が異なるため、まず個別に話を聞き、それぞれの目標を確認しました。その上で、基礎練習は全員で行い、応用練習は実力別に分かれる形式を提案し、全員が成長を実感できる環境を作りました。

この経験から、リーダーとして重要なのは一方的に指示することではなく、メンバーの声を聞き、全員が納得できる方針を示すことだと学びました。将来、医療チームの一員として働く際も、他職種のスタッフの意見を尊重し、患者にとって最善の医療を提供するチームワークを大切にしたいと考えています。

解説

この回答では、「コミュニケーション能力」（部員の話を聞く、意見を調整する）と「プロフェッショナリズム」（チーム全体の利益を考える）の両方を示しています。また、経験を医師の仕事と明確に結びつけている点も効果的です。

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科学的研究心と生涯学習能力

対応する質問

• 医学以外で興味を持っている分野はありますか
• 大学に入学したら新しく始めたいことはありますか

回答のポイント

日本医科大学では、研究配属プログラムや海外選択臨床実習など、学生の探究心を育てる教育が充実しています。面接では、「学び続ける姿勢」を示すことが重要です。

医学以外の興味分野を聞かれた場合、その分野と医学の接点を見つけられるとより効果的です。たとえば、「プログラミングに興味があり、医療情報学やAIを活用した診断支援に関心があります」のように、医学との関連を示しましょう。

ただし、無理に医学と結びつける必要はありません。「読書を通じて多様な価値観に触れることで、患者理解の幅が広がると考えています」のように、間接的に医師としての資質につながることを示せれば十分です。

患者中心の視点と社会貢献能力

対応する質問

• 期限やルールを守ることは得意な方ですか
• 最近感動したことがあれば教えてください
• 将来はどのような医師になりたいと考えていますか

回答のポイント

患者中心の視点を示すには、「相手の立場で考える経験」を語ることが効果的です。感動体験を聞かれた際、「自分が何かを達成した」話ではなく、「誰かの行動に心を動かされた」話をすると、共感力の高さが伝わります。

将来の医師像では、日本医科大学の建学の精神「済生救民」や学是「克己殉公」と結びつけて、「社会に貢献する医師」としてのビジョンを語りましょう。地域医療、災害医療、国際医療など、具体的な分野に言及すると説得力が増します。

面接票の「誇れること」の書き方

日本医科大学の面接票では、「自分が誇れること」を記入する欄があります。これもコンピテンシーを意識して書くと効果的です。

8つのコンピテンシーのうち、2〜3つと結びつけて記述しましょう。たとえば、「部活動でキャプテンを務め、チーム全体の成長に貢献した経験」は、「コミュニケーション能力」と「プロフェッショナリズム」の両方を示せます。

具体的なエピソードを含めることで、説得力が増します。「〇〇という困難があったが、△△という工夫で乗り越えた」という構成が効果的です。

医師としての資質とのつながりを最後に示しましょう。「この経験から学んだ〇〇という姿勢は、将来、医療チームの一員として働く際に活かせると考えています」のように結びます。

まとめ

日本医科大学の面接では、8つのコンピテンシーを意識した自己PRが効果的です。

自分の経験を振り返り、どのコンピテンシーと結びつくかを整理しておきましょう。部活動、学校行事、ボランティア活動、人間関係の経験など、どのような経験でも、視点を変えればコンピテンシーと結びつけられます。

重要なのは、「経験の羅列」ではなく、「その経験から何を学び、どう医師として活かすか」を語ることです。自分の言葉で語れるよう、何度も推敲しましょう。

志望動機の組み立て方については、以下の記事もご覧ください。

https://note.com/goukalize/n/nd3bfdb8cd61f

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