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聖マリアンナ医科大学医学部の面接は、入試方式によって形式が大きく異なります。一般選抜・共通テスト利用では10分から15分の短時間個人面接、学校推薦型選抜では個人面接I・IIの2回面接が実施されます。それぞれの形式で何が問われ、どう対応すべきなのか。この記事では、時間制約という物理的条件から逆算した戦術を提示し、聖マリアンナ医科大学の面接を攻略する方法を徹底解説します！

一般選抜・共通テスト利用の短時間個人面接(10~15分)と、学校推薦型選抜の個人面接I・II(2回) の違いを戦略レベルで解説。短時間で何を優先して伝えるか、2回面接で何が1回目で問われ何が2回目に残るかを過去問から分析。適性検査の結果が「面接時の参考」とされる意味、時間指定の自己PR(1分・2分・30秒) への対処法、コミュニケーション能力・協力・チーム医療に関する質問への回答フレームワークも扱う。

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一般選抜・共通テスト利用—10~15分短時間面接の戦術

短時間面接の特徴

一般選抜(前期・後期)と大学入学共通テスト利用選抜では、個人面接が1回、10分から15分程度で実施されます。受験生からの報告によると、面接官は3名程度で、面接室に入室してから退室するまでの時間が非常に短いのが特徴です。

短時間面接の最大の特徴は、質問の密度が高いことです。限られた時間の中で、志望動機、高校生活、自己PR、医師としての資質、時事問題など、幅広いテーマが質問されます。一つ一つの質問に対して長々と答える余裕はなく、簡潔かつ的確に自分の考えを伝える必要があります。

また、出願書類（志願票・調査書・活動実績報告書など）は面接時の参考資料として扱われ、方式によっては評価にも加味されるとされています。実際の面接では、書類内容を踏まえた確認質問が入ることもあるため、書いた内容と口頭回答の一貫性を意識して準備しましょう。
（根拠資料：入学者選抜要項 https://www.marianna-u.ac.jp/univ/ent_info/pdf/selection_guidelines_2025.pdf ）

短時間面接で優先すべき3つのポイント

10分から15分という短い時間で、あなたの人間性や医師としての適性を伝えるには、戦略的なアプローチが必要です。以下の3つのポイントを優先しましょう。

1. 志望動機の核心を最初に伝える

面接の冒頭で「なぜ聖マリアンナか」を聞かれたら、最初の30秒〜1分で“結論（軸）”を先に出すのが鉄則です。ここで使うべき軸は、作り言葉のスローガンではなく、大学が公式に大切にしている理念に正確に乗せること。

聖マリアンナ医科大学を語る上で中核となるキーワードは、建学の精神に示される 「生命の尊厳」 と 「人類愛」 です（公式：https://www.marianna-u.ac.jp/houjin/info/spirit/ ）。

したがって志望動機は、次の順で“短く強く”組み立てると、10〜15分の短時間面接でも刺さります。

• 結論（15〜20秒）：なぜマリアンナか（理念のどこに共鳴したか）
• 根拠（20〜30秒）：そう考えるに至った具体的経験（1つに絞る）
• 接続（10〜20秒）：その理念を、将来どんな医師像／学びに落とし込むか

私が聖マリアンナ医科大学を志望する理由は、建学の精神で大切にされている 「生命の尊厳」 と 「人類愛」 の考え方に強く共鳴したからです。祖母が終末期を迎えたとき、担当医が本人の意思を丁寧に確認し、家族とも対話を重ねながら最期の時間を支えてくださいました。その経験から、医学的な判断だけでなく、患者さんの生き方を尊重する姿勢こそ医療の土台だと実感しました。貴学でこの理念を軸に学び、患者さんの尊厳を守りながら周囲と協働できる医師を目指したいです。

※ポイントは、理念を**「引用した“つもり”の造語**」で語らないこと。公式の言葉（生命の尊厳／人類愛）に揃えた上で、自分の経験に落とすと、短い時間でも説得力が一段上がります。

2. 調査書・活動実績に基づく質問への即答準備

短時間面接では、調査書や活動実績報告書に書いた内容について質問されることが多いです。部活動、ボランティア活動、取得資格など、書類に記載した項目については、即座に具体的なエピソードを語れるよう準備しておきましょう。

「部活動で何を学んだか」という質問に対しては、ただ「協調性を学びました」と答えるのではなく、具体的な場面と学びを結びつけます。

吹奏楽部で部長を務めた際、メンバー間で練習方針の意見が割れたことがありました。私は全員の意見を聞いたうえで、共通の目標である「コンクール金賞」に向けて、それぞれの意見の良い部分を組み合わせた練習計画を提案しました。この経験から、チーム医療でも多職種の意見を尊重しながら、患者にとって最善の方針を導き出す力を発揮したいと考えています。

3. 「医師に必要な資質」と自己評価の一致

「医師に必要な資質とは何か」「自分にそれが備わっているか」という質問は頻出です。この質問には、医師に必要な資質を抽象的に述べるだけでなく、自分がその資質をどう持っているか、または今後どう身につけるかを具体的に示すことが重要です。

医師に必要な資質は、科学的根拠に基づいて判断する力と、患者に寄り添う共感力の両立だと考えます。私は高校時代、科学部で実験データを客観的に分析する経験を積み、論理的思考力を養いました。一方で、ボランティア活動を通じて、高齢者の方々の話を傾聴し、寄り添う姿勢の大切さも学びました。これらの経験を医師として活かしたいと考えています。

短時間で問われやすい質問パターン

過去の報告から、一般選抜の短時間面接で頻出する質問パターンを整理します。

導入部(1~3分)

• どこからどうやって来たか
• 聖マリアンナ医科大学に来るのは初めてか
• 聖マリアンナ医科大学の印象

志望動機・医師像(3~5分)

• 聖マリアンナ医科大学の志望理由
• 医師を志望した理由
• 理想の医師像
• 将来進みたい科

人物評価(3~5分)

• 高校生活について
• 部活動について
• コロナ禍真っ只中の学生生活だったと思うが、振り返ってみてどうだったか
• 長所と短所
• 自己PR

協調性・コミュニケーション(2~3分)

• 対人関係能力はあるか
• 意見が合わない人と仕事をするとき、どうするか

締めくくり(1~2分)

• 併願校について
• 聖マリアンナ医科大学と併願校の両方に合格したらどちらに進学するか

この流れを想定しながら、それぞれの質問への回答を事前に準備し、口に出して練習しておくことが重要です。

学校推薦型選抜—個人面接I・IIの2回面接戦略

2回面接の狙いと運用

学校推薦型選抜(一般公募制・神奈川県地域枠)では、個人面接I・個人面接IIの2回の面接が実施されます。この2回面接という形式は、聖マリアンナ医科大学の推薦入試の大きな特徴です。

2回面接の狙いは、多角的な評価と公平性の担保です。異なる面接官が担当することで、一人の面接官の主観に左右されず、より客観的に受験生を評価できます。また、1回目の面接で緊張してしまった受験生も、2回目で本来の力を発揮するチャンスがあります。

配点を見ると、面接Ⅰが50点、面接Ⅱが50点で計100点となっており、2回とも同じ比重です。
さらに小論文が50点なので、少なくとも「小論文＋面接（Ⅰ・Ⅱ）」の合計は150点になります。

ただし、学校推薦型選抜（一般公募制）は総合得点が500点満点で、学力試験の配点も大きい設計です（詳細は要項参照：https://www.marianna-u.ac.jp/univ/ent_info/pdf/selection_guidelines_2025.pdf ）。

だからこそ、面接は「片方で崩れたら終わり」ではなく、2回を通じて安定して取りにいく意識が重要になります。

面接I・IIで何が問われるか

過去の質問傾向を見ると、面接Iでは基本的な志望動機や高校生活、人物評価が中心となり、面接IIでは1回目の内容を踏まえた深掘り質問や、時事問題・倫理問題などより踏み込んだテーマが扱われる傾向があるようです。

ただし、これは絶対的なルールではないため、どちらの面接でも幅広く対応できるよう準備しておくことが重要です。

面接Iで頻出する質問

• 聖マリアンナ大学を志望した理由
• 医師を志望した理由
• 今まで医師を目指してやってきたこと
• 高校生活の思い出について
• 高校生活で頑張ったこと
• 高校時代の部活動で得たこと
• 長所と短所について
• 自己PR(1分間または2分間)

面接IIで頻出する質問

• 医学分野で関心のあること
• 自分が医師に向いていないと思うところ
• チーム医療でコミュニケーション能力は重要か
• 意見が分かれた時にどのようにまとめたか
• 最近の医療ニュースについて
• 死とはどのようなものか
• 単科医科大学の特徴
• 大学はどういった人を求めていると思うか

2回面接での一貫性の保ち方

2回の面接で異なる面接官が担当するため、回答の一貫性を保つことが重要です。1回目と2回目で志望理由の核心が変わってしまうと、信頼性を損ないます。

一貫性を保つためには、以下のポイントを意識しましょう。

核となるストーリーを固定する

志望動機の核心、医師を目指すきっかけ、将来の目標など、あなたのストーリーの根幹は2回とも同じにします。ただし、1回目で語った内容を2回目でまったく同じように繰り返すのではなく、別の角度や別のエピソードで補強することで、立体的な人物像を示すことができます。

1回目の反省を2回目で活かす

1回目の面接で「うまく答えられなかった」質問があった場合、2回目の待ち時間に頭の中で整理し直しましょう。2回目で同じテーマの質問が来た場合、より洗練された回答ができるチャンスです。

2回目で新たな側面を見せる

1回目では志望動機と高校生活を中心に語り、2回目では医療時事や倫理観、コミュニケーション能力など、別の側面を見せることで、多面的な人物像を伝えます。

推薦特有の質問—グループ討論形式の課題

学校推薦型選抜の過去問には、「高齢者の交通事故・高齢者ドライバーの事故率などの4つのグラフを渡され、それについてわかることや対策について討論する」という報告があります。

これはグループ討論ではなく個人面接の中で資料を提示され、それについて意見を求められる形式と考えられます。このタイプの質問では、以下のポイントを意識しましょう。

データを正確に読み取る

グラフや資料を提示された場合、まず数値やトレンドを正確に読み取ります。「高齢者ドライバーの事故率が増加傾向にある」など、事実を確認してから意見を述べます。

医療・社会の視点で考察する

単に「事故が増えている」と述べるだけでなく、その背景(高齢化社会、免許返納制度の課題、公共交通の不足など)や、医療の視点(高齢者の認知機能評価、運転適性の判断など)から考察を加えます。

対策を複数の角度から提案する

対策を述べる際には、制度面(免許制度の見直し)、医療面(認知機能のチェック)、社会面(公共交通の整備)など、複数の角度から提案することで、幅広い視野を示せます。

自己PRの時間指定対策—1分・2分・30秒

時間指定の自己PRが頻出

聖マリアンナ医科大学では、自己PRを時間指定で求められることが報告されています。

• 自己PR(1回目)
• 自己PR(2回目、30秒で)
• 1分間の自己アピール
• 2分間で自己PR

この時間指定は、受験生が簡潔に要点を伝える能力を見るために行われます。医療の現場でも、限られた時間で患者や他の医療スタッフに重要な情報を伝える能力が求められるため、面接でもその素養を確認するのです。

時間別の自己PR構成

30秒の自己PR

30秒は非常に短いため、結論を先に述べ、根拠を一つだけ挙げる構成にします。

私の強みはチームをまとめる調整力です。吹奏楽部で部長を務めた際、意見が割れたメンバーをまとめ、コンクールで金賞を獲得しました。医療の現場でもこの力を活かし、多職種と協力して患者に最善の医療を提供したいです。(約30秒)

1分間の自己PR

1分では、結論→根拠(エピソード)→医師としてどう活かすか、という3ステップで構成します。

私の強みはチームをまとめる調整力です。吹奏楽部で部長を務めた際、練習方針をめぐってメンバーの意見が割れました。私は全員の意見を聞いたうえで、それぞれの良い部分を組み合わせた練習計画を提案し、全員が納得する形でまとめました。その結果、チームの士気が高まり、コンクールで金賞を獲得できました。医療の現場でも、多職種の意見を尊重しながら、患者にとって最善の方針を導き出す調整力を発揮したいと考えています。(約1分)

2分間の自己PR

2分では、複数のエピソードや、エピソードの詳細を語ることができます。

私の強みは二つあります。一つ目はチームをまとめる調整力、二つ目は困難に直面しても粘り強く取り組む継続力です。調整力については、吹奏楽部で部長を務めた経験で培いました。練習方針をめぐってメンバーの意見が割れた際、私は全員の意見を聞いたうえで、それぞれの良い部分を組み合わせた練習計画を提案しました。その結果、全員が納得する形でまとまり、コンクールで金賞を獲得できました。継続力については、受験勉強で発揮しました。模試でE判定が続いた時期もありましたが、毎日の学習計画を見直しながら粘り強く取り組み、成績を伸ばすことができました。医療の現場では、多職種と協力しながら、困難な症例にも諦めずに取り組む医師になりたいと考えています。(約2分)

時間感覚の練習方法

時間指定の自己PRに対応するには、実際に時計を見ながら声に出して練習することが不可欠です。30秒、1分、2分それぞれの感覚を身体に覚え込ませましょう。

スマートフォンのタイマーを使い、30秒・1分・2分をセットして、制限時間内に話し終わる練習を繰り返します。最初は原稿を見ながらでも構いませんが、最終的には何も見ずに話せるようにしましょう。

コミュニケーション・協力・チーム医療への回答

アドミッション・ポリシーとの結びつき

聖マリアンナ医科大学のアドミッション・ポリシーでは、他者の意見を理解し、自分の考えを適切に伝える姿勢や、医療人としての資質に関わる要素が重視されています。

さらに入学者選抜要項では、面接の評価観点として協調性・社会性などが挙げられており、面接では「協力して学び働けるか」という点を意識して答えるのが有効です。

（AP：https://www.marianna-u.ac.jp/houjin/info/scholarship/admission-policy/ ／要項：https://www.marianna-u.ac.jp/univ/ent_info/pdf/selection_guidelines_2025.pdf ）

そのため、以下のような質問が頻出します。

• 対人関係能力はあるか
• コミュニケーション能力とは何だと思うか
• チーム医療でコミュニケーション能力は重要か
• 協力するとはどういうことか
• 意見が合わない人と仕事をするとき、どうするか
• 意見が分かれた時にどのようにまとめたか
• みんなの意見が割れてしまったとき、どうまとめてきたか
• 計画の中でトラブルがあった場合、どう対処するか

回答のフレームワーク

これらの質問に答える際には、以下のフレームワークを使うと効果的です。

定義→経験→医療への応用

「コミュニケーション能力とは何だと思うか」という質問には、まず自分なりの定義を述べ、それを裏付ける経験を語り、医療の現場でどう活かすかを説明します。

コミュニケーション能力とは、相手の話を傾聴し、理解したうえで、自分の考えを分かりやすく伝え、相互理解を深める能力だと考えます。私は高校時代、生徒会で学校行事の企画を担当した際、先生方と生徒の意見を調整する役割を果たしました。まず双方の話を丁寧に聞き、共通の目標を確認したうえで、妥協案を提示することで、全員が納得する形にまとめました。医療の現場でも、患者さんやご家族、他の医療スタッフとのコミュニケーションを大切にし、信頼関係を築きたいと考えています。

対立を乗り越えた具体例

「意見が合わない人と仕事をするとき、どうするか」という質問には、実際に対立を乗り越えた経験を具体的に語ります。

意見が合わない人とも、共通の目標を確認することで協力できると考えます。部活動で、練習方針をめぐって対立したメンバーがいた際、私は「コンクールで良い結果を出す」という共通の目標を再確認し、それぞれの意見の良い部分を組み合わせた案を提案しました。対立ではなく協力の姿勢で接することで、最終的には信頼関係を築くことができました。

まとめ—時間制約を味方につける

聖マリアンナ医科大学の面接は、方式によって時間配分や回数が異なりますが、いずれも時間制約という物理的条件の中で、あなたの人間性と医師としての適性を伝える必要があります。

一般選抜の短時間面接では、核心を最初に伝え、簡潔かつ具体的に回答する戦術が有効です。学校推薦型選抜の2回面接では、一貫性を保ちながら、1回目と2回目で異なる側面を見せることで、立体的な人物像を示せます。

時間指定の自己PRやコミュニケーション能力への質問も頻出するため、事前に練習を繰り返し、自信を持って面接に臨みましょう！

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