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帝京大学医学部の面接では、具体的な状況を提示して「あなたならどうするか」を問うシチュエーション型（MMIに近い）質問が、受験者の報告として複数見られます（例：受験報告のまとめ https://www.keinet.ne.jp/learning/interview/execute/2024/private/2244.html ）

たとえば、「8人で学習グループを作っていたが、優秀な2人の生徒が全然話を聞いてくれない。あなたはどうするか」といった質問です。

これらの質問には正解が一つに定まらず、受験生の対人調整能力、集団内での役割意識、その場での適切な判断力が問われます。帝京大学医学部の面接について、受験者報告などで確認できる範囲の代表的なシチュエーション問題をパターン別に整理し、それぞれの出題意図と回答戦略を解説します。

パターンを知り、自分なりの対応軸を持つことで、本番で慌てずに答えられるようになりましょう！

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https://note.com/goukalize/n/n4842ff92cda9

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帝京大学 医学部 面接総論記事はこちらから

https://note.com/goukalize/n/ndf409cf55460

以上の記事では、帝京大学医学部の面接対策の全体像を解説しています。
この記事以外の、詳細解説記事へのリンクもまとめてありますので帝京大学医学部志望の方はご一読ください。

MMI様質問とは何か

まず、MMI（Multiple Mini Interview）とは何かを理解しましょう。

MMIの基本概念

MMIは、複数の短い面接を連続して行う形式の面接試験です。各セッションで具体的な状況を提示し、受験生の対応力を多角的に評価します。従来の面接では、志望動機や学力を問うことが中心でしたが、MMIでは実際の医療現場で求められる判断力やコミュニケーション能力を見ることができます。

帝京大学の「MMI様」質問の特徴

帝京大学医学部では、一般に知られる“完全なMMI（複数ステーションを回る方式）”というより、個人面接の中でシチュエーション型の質問が含まれたという受験報告が見られます。

シチュエーション型の質問が何問出るかはケースにより異なる可能性があるため、想定問答は「1問でも複数問でも崩れない組み立て」で準備しておくのが安全です。

重要なのは、これらの質問が単なる知識ではなく、実際の行動や判断を問うている点です。

MMI様質問で何が評価されるか

MMI様質問で評価されるのは、主に以下の3つです。

対人調整能力：他人との意見の違いや対立をどう調整するか

集団内での役割意識：自分がどのような役割を果たすべきかを理解しているか

倫理的な判断力：その場で何が正しいか、何を優先すべきかを判断できるか

帝京大学で出たシチュエーション問題の全パターン

帝京大学で実際に出題されたシチュエーション問題を、パターン別に分類します。

パターン①：学習グループの問題

出題例1：

8人で学習グループを作っていたが、優秀な2人の生徒が全然話を聞いてくれない。あなたはどうするか

出題例2：

8人グループで作業をしていて、4人がサボっている場合、どう対応するか

このパターンでは、グループ内での役割分担や協力の問題が問われています。優秀な人が独走する場合と、サボる人がいる場合では、問題の性質が異なります。

出題意図：

• グループの目標達成のために、どう行動するか
• 他のメンバーとのコミュニケーションをどう取るか
• リーダーシップと協調性のバランスをどう保つか

パターン②:体調不良と優先順位

出題例：

中間テスト1週間前に熱が出て、3日前に熱は下がったが、まだ体調が悪い。あなたはどうするか

出題例：

テスト1週間前だが部活動をやり過ぎて勉強がおろそかになってしまい後悔している。あなたならその後どうするか

このパターンでは、健康と勉強の優先順位、自己管理の問題が問われています。

出題意図：

• 自分の体調と目標達成のバランスをどう取るか
• 失敗からどう立ち直るか
• 優先順位をどう判断するか

パターン③：対人トラブルと倫理的判断

出題例：

友人達とのおしゃべりに夢中で広がって歩いてたら年配の方に「じゃまだ！」と言われた。友人の1人が反発した。その時あなたが間に入ってその場をうまく収めたが、友人はその後も悪いと思っていないようだった。あなたはどう思うか

このパターンでは、公共の場でのマナーと友人関係の板挟みになったとき、どう対応するかが問われています。

出題意図：

• 他者の視点を理解できるか
• 友人の間違いを指摘できるか
• 倫理的な判断ができるか

パターン別の回答戦略

それぞれのパターンについて、回答する際の戦略を解説します。

パターン①：学習グループの問題への回答戦略

問題の構造：

• 優秀な人が独走 → 他のメンバーが置いていかれる
• サボる人がいる → グループ全体の生産性が下がる

回答の軸：

1. グループの目標を再確認する
2. それぞれのメンバーの意見や状況を聞く
3. 役割分担を調整する
4. 必要なら外部（先生など）に相談する

回答例（優秀な2人が話を聞いてくれない場合）：

まず、グループ全体で学習の目標を再確認します。優秀な2人が話を聞いてくれないということは、その2人にとってグループ学習の意義が見えていない可能性があります。
私はその2人に、個別に話を聞きに行きます。なぜグループ学習に積極的でないのか、どうすればもっと参加しやすくなるかを尋ねます。もしその2人が自分たちのペースで進めたいと考えているなら、グループ全体の進め方を見直し、各自が自主的に学習する時間と、全員で議論する時間を分けることを提案します。
それでも改善しない場合は、グループのリーダーや先生に相談し、グループの再編成も検討します。

回答のポイント：

• 一方的に責めるのではなく、相手の立場を理解しようとする姿勢
• グループ全体の目標達成を最優先に考える
• 自分一人で解決しようとせず、必要なら外部に相談する

回答例（4人がサボっている場合）：

まず、サボっている4人に話を聞きます。なぜ作業に参加していないのか、何か困っていることはないかを確認します。もしかしたら、作業の内容が理解できていなかったり、役割が明確でなかったりする可能性があります。
その上で、グループ全体で役割分担を見直します。各自が得意なことや興味のあることを担当できるように調整し、全員が貢献できる環境を作ります。
それでもサボる人がいる場合は、グループのリーダーや先生に相談し、対応を検討します。グループ全体の成果を守ることが最優先だと考えます。

回答のポイント：

• サボる理由を理解しようとする
• 役割分担の見直しで全員参加を促す
• 最終的には全体の成果を優先する

パターン②：体調不良と優先順位の回答戦略

問題の構造：

• やるべきこと（テスト勉強）がある
• しかし制約（体調不良）がある
• どう優先順位をつけるか

回答の軸：

1. 健康を最優先にする
2. その上でできることを考える
3. 長期的な視点で判断する
4. 失敗を次に活かす

回答例（熱が下がったがまだ体調が悪い場合）：

まず、健康を最優先に考えます。無理をして勉強しても、本番で体調を崩しては意味がありません。
テスト1週間前の段階で、まだ3日あります。この3日間で、体調と相談しながら最低限の復習を行います。長時間連続で勉強するのではなく、30分勉強して10分休むといった短い単位で区切り、無理のない範囲で進めます。
また、完璧を目指すのではなく、重要なポイントに絞って復習します。すべての教科を均等にやるのではなく、配点の高い科目や苦手な分野を優先します。
もし体調が回復しない場合は、保健室や先生に相談し、テストの延期や別室受験の可能性も検討します。

回答のポイント：

• 健康を最優先にする明確な姿勢
• 制約の中でできることを考える柔軟性
• 完璧主義ではなく、優先順位をつける判断力
• 必要なら外部に相談する姿勢

回答例（部活動をやり過ぎて後悔している場合）：

まず、後悔している自分を責めすぎないようにします。過去は変えられませんが、今からできることがあります。
テスト1週間前の段階で気づけたことは良かったと考え、残りの1週間で最大限の努力をします。部活動の時間を減らし、勉強時間を確保します。部活の先生や顧問には、テスト前なので練習を早めに切り上げたいと相談します。
勉強では、すべてを完璧にしようとせず、時間配分を考えます。過去問や重要なポイントに絞って、効率的に復習します。
そして、この経験を次に活かします。部活動と勉強のバランスをどう取るか、普段から計画を立てて進めるようにします。

回答のポイント：

• 失敗を受け入れ、前向きに考える
• 今からできることに集中する
• 優先順位を明確にする
• 経験を次に活かす姿勢

パターン③：対人トラブルと倫理的判断の回答戦略

問題の構造：

• 友人が社会的なマナーに反している
• その場では収めたが、友人は反省していない
• 友人関係と倫理のジレンマ

回答の軸：

1. まず倫理的な判断を明確にする
2. その上で友人との関係をどう保つか考える
3. 長期的な視点で友人のためになることを考える

回答例：

友人の行動は間違っていたと考えます。通行の妨げになっていたことは事実であり、広がって歩いていた私たちに非があります。年配の方が注意してくださったのは当然です。
その場では収めましたが、友人がまだ悪いと思っていないなら、改めて話をします。ただし、友人を責めるのではなく、なぜ年配の方が怒ったのかを一緒に考える形で話します。「私たちが広がって歩いていたら、車椅子の人や急いでいる人が通れなくなるよね」といった具体例を挙げて、公共の場でのマナーの大切さを共有します。
友人が納得しない場合も、無理に説得はしません。ただ、私自身はこれからも公共の場でのマナーを大切にし、友人にも自然とその姿勢が伝わるように行動します。
医療の現場でも、患者さんや家族とのコミュニケーションで、相手の立場に立って考えることが重要だと思います。この経験を通じて、他者の視点を理解する大切さを学びました。

回答のポイント：

• 倫理的な判断を明確に示す
• 友人を責めるのではなく、一緒に考える姿勢
• 説得できなくても、自分の姿勢を貫く
• 医療現場との結びつけ

MMI様質問に共通する回答の基本姿勢

どのパターンの質問でも、以下の基本姿勢を持つことが重要です。

姿勢①：一方的な決めつけを避ける

「この人が悪い」と決めつけるのではなく、まず相手の話を聞き、状況を理解しようとする姿勢を示しましょう。医療現場でも、患者さんの話を丁寧に聞くことが信頼関係の基礎になります。

姿勢②：複数の視点を示す

一つの視点だけでなく、関係者それぞれの立場を考慮することで、思考の深さを示せます。たとえば、グループの問題なら、「優秀な人の視点」「サボる人の視点」「グループ全体の視点」を考えましょう。

姿勢③：自分だけで解決しようとしない

問題が大きい場合や、自分の力だけでは解決できない場合は、外部（先生、保護者、専門家など）に相談することを明確に述べましょう。これは、医療現場でのチーム医療の姿勢とも通じます。

姿勢④：倫理的な判断を明確にする

社会的なマナーや倫理に反する行動があった場合、それを明確に指摘する姿勢を示しましょう。ただし、相手を責めるのではなく、一緒に考える形で伝えることが大切です。

姿勢⑤：医療現場との結びつけ

可能であれば、そのシチュエーションから学んだことを、将来の医療現場でどう活かすかまで言及しましょう。面接官は、あなたが医師としてどのように成長するかを見ています。

よくある失敗例とその対策

MMI様質問でよくある失敗例を紹介し、その対策を解説します。

失敗例①：極端な解決策を提示する

「サボっている人をグループから追い出します」のように、極端な解決策を提示してしまうケースです。

対策：
まず話し合い、役割分担の見直し、外部への相談といった段階的な対応を示しましょう。

失敗例②：自分の意見がない

「周りの意見を聞いて決めます」だけで終わってしまい、自分の判断が示されないケースです。

対策：
他人の意見を聞くことは重要ですが、最終的に自分がどう判断するかを明確に述べましょう。

失敗例③：理想論だけを述べる

「全員で話し合って解決します」のように、具体性のない理想論で終わってしまうケースです。

対策：
具体的にどう話し合うのか、どのような役割分担をするのかまで示しましょう。

失敗例④：自分の経験を語りすぎる

「私も同じような経験があって…」と長々と自分の話をしてしまい、質問への回答が不明確になるケースです。

対策：
経験は簡潔に述べ、それを踏まえてどう対応するかを中心に答えましょう。

回答の構成テンプレート

MMI様質問に答えるときの基本的な構成テンプレートを紹介します。

基本構成

ステップ1：状況の整理（10〜20秒）

この状況では、〜という問題があります。

ステップ2：関係者の視点の考慮（20〜30秒）

まず、〜の立場を考えると…また、〜の立場では…

ステップ3：自分の対応（30〜40秒）

私はまず〜します。その上で〜を提案します。

ステップ4：医療現場との結びつけ（10〜20秒）

この経験から、医療現場でも〜が大切だと学びました。

合計で1分〜1分30秒程度を目安にしましょう。

練習方法

MMI様質問への対応力を高めるためには、実践的な練習が必要です。

練習①：過去問を声に出して答える

この記事で紹介したシチュエーション問題を、実際に声に出して答えてみましょう。一人で話すのは難しいですが、スマホで録音しながら練習すると、自分の話し方の癖がわかります。

練習②：友人や家族に協力してもらう

友人や家族に面接官役をやってもらい、質問してもらいましょう。第三者からのフィードバックは貴重です。

練習③：新しいシチュエーションを自分で作る

自分で新しいシチュエーションを考え、それに対する回答を作ってみましょう。たとえば、「部活の後輩が無断欠席を繰り返している。あなたはどうするか」など、日常の問題を医療倫理と結びつけて考える訓練になります。

練習④：時間を測る

面接では限られた時間の中で答える必要があります。1分程度で要点を伝える練習をしましょう。

まとめ：MMI様質問は医師としての適性を見ている

帝京大学のMMI様シチュエーション質問は、正解が一つに定まらない問題です。面接官が見ているのは、あなたの対人調整能力、倫理的な判断力、そして医師としての適性です。

この記事で紹介したパターン分類と回答戦略を参考に、自分なりの対応軸を持ちましょう。そして、どのような状況でも、相手の立場を理解し、倫理的な判断を下し、チームで協力する姿勢を示すことが大切です。

MMI様質問への対応力を磨くことは、将来の医療現場で求められるコミュニケーション能力を養うことにもつながります。しっかりと準備して、面接に臨んでください！

なお、帝京大学の面接では、社会テーマへの対応や志望動機の組み立ても重要です。以下の記事も合わせてご覧ください。

https://note.com/goukalize/n/n6d23d7a32635

https://note.com/goukalize/n/n4913f64c5450

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